Plan pour contrer l'intimidation

Responsables : Comité CSP/climat scolaire, Équipe à la direction, Équipe école, Invités externes,  travailleur social

Échéancier : Tout au long de l’année scolaire

Stratégies :

• Enseignement des valeurs et attentes comportementales CSP à l’échelle de l’école.
• Supervision / présence active du personnel dans l’école (corridors, transition, etc)
• Souligner la semaine du respect en novembre à l’aide des activités de la trousse du CECCE.
• Sensibilisation de l’utilisation du formulaire de dénonciation d’intimidation disponible aux élèves. 
• Mobiliser l’implication du Comité CSP/climat scolaire, Équipe à la direction, l’Équipe école, des Invités externes,  travailleur social
• Identifier/observer des exemples de comportements positifs entre élèves et mesurer les impacts par le sondage de satisfaction des élèves.

Responsables : Comité CSP/climat scolaire et l’ Équipe à la direction

Échéancier : Tout au long de l’année scolaire

Stratégies :

• Identifier/observer des exemples de comportements positifs entre élèves.
• Consulter le sondage de satisfaction des élèves.
• Analyser les données recueillies à l’aide du Registre des interventions en lien avec les comportements intimidants 
• Partager des ressources de formations possibles au membre du personnel 

Responsables : Comité CSP/climat scolaire, l’Équipe à la direction et les membres du personnel

Échéancier : Tout au long de l’année scolaire

Stratégies :

• Faire une promotion de l’outil de dénonciation pour les élèves
• Suivre la démarche de sensibilisation et attribution des sanctions selon la discipline progressive
• Utiliser l’arbre décisionnel pour harmoniser les interventions en lien avec l’intimidation.
• Signaler tous les incidents inappropriés, dont l’intimidation, dans le Registre des interventions. 

Responsables : Comité CSP et les membres du personnel

Échéancier : Tout au long de l’année scolaire

Stratégies :

• Valorisation des comportements positifs et plans de leçon sur l’attente des comportements (CSP).
• Activités de climat scolaire et liens avec les valeurs de la foi
• Inciter les équipes éducatives à développer des relations bienveillantes et constructives avec chaque élève. 
• Soutien aux élèves vivants certaines vulnérabilités

Responsables : Comité CSP/climat scolaire, l’Équipe à la direction et les membres du personnel

Échéancier : Tout au long de l’année scolaire

Stratégies :

Pour les membres du personnel:

• Compléter un rapport d’incident majeur au Registre des comportements pour les situations d’intimidation observées. 
• Utiliser l’arbre décisionnel pour signaler et établir prochaines étapes pour contrer l’intimidation.
• Avoir recours à la discipline progressive (conséquences formatives, logiques et gestes réparateurs). 
• Assurer un ou des suivis auprès des parents et des élèves qui sont impliqués dans des situations d’intimidation.

 Pour les élèves :

• Offrir au besoin des outils des interventions à certains élèves ciblés pour leur permettre d’acquérir des comportements sociaux mieux adaptés et d’être sensibilisés aux impacts de leurs gestes/paroles.
• Offrir une intervention check-in / check-out aux élèves qui en ont besoin.
• Inviter au besoin les constables de la police d’Ottawa faire des sensibilisation en lien avec les comportements intimidants/violents.
• Référer au travailleur social et/ ou à l’éducateur au besoin.
• Utilisation de techniques d’impact pour susciter la réflexion pendant le temps remis.
• Inviter un conférencier pour la sensibilisation auprès des élèves au besoin.
• Mettre en place des interventions pour assurer la sécurité des élèves qui subissent des comportements intimidants (ex. suivis, check-in/check-out, identification d’adultes de confiance, etc).